Eğitim Sen Antalya Şube Başkanı Kadir Öztürk, 2026 LGS sonuçlarının ardından ortaöğretime yerleştirme sistemindeki eşitsizliklere dikkat çekti. Öztürk, özellikle özel okullardaki notlandırma uygulamalarının öğrencilerin diploma ve okul başarı puanlarını etkileyebildiğini belirterek eğitimde fırsat eşitliği çağrısı yaptı.
LGS SONUÇLARI AÇIKLANDI
2026 LGS kapsamında gerçekleştirilen merkezî sınavın sonuçları 10 Temmuz’da açıklandı. Bu yıl 1 milyon 22 bin 658 öğrenci sınava başvururken 994 bin 358 öğrenci sınava katıldı. 452 öğrenci ise tüm soruları doğru yanıtlayarak 500 tam puan aldı. Yerleştirme sonuçları da 5 Ağustos’ta açıklandı. Millî Eğitim Bakanlığı’nın sistemine göre yerel yerleştirmede öğrencilerin ikamet adresi, okul başarı puanı ve özürsüz devamsızlık durumu dikkate alınıyor. Tam da bu noktada Eğitim Sen Antalya Şube Başkanı Kadir Öztürk, okul başarı puanlarının yerleştirmedeki etkisine ilişkin önemli bir tartışma başlattı.
“ÖZEL OKULLARDA NOTLARIN ŞİŞİRİLDİĞİNİ BİLİYORUZ”
Öztürk, özellikle özel okulların yoğun olduğu ve sınavsız öğrenci alan devlet liselerinin sınırlı kaldığı ilçelerde öğrenciler arasında ciddi bir eşitsizlik oluşabileceğini savundu. Öztürk, özel okullardan mezun olan öğrencilerin ders notlarının ve buna bağlı olarak diploma notlarının daha yüksek olmasının, sınavsız yerleştirmelerde bu öğrenciler açısından avantaj yaratabildiğini belirtti. Bu durumun, aynı akademik başarıya sahip devlet okulu öğrencilerinin daha düşük diploma notları nedeniyle tercih ettikleri liselere yerleşememesine yol açabildiğini ifade eden Öztürk, bazı öğrencilerin ise yaşadıkları bölgede yeterli seçenek bulunmaması nedeniyle istemedikleri okullara yönelmek zorunda kaldığını söyledi.
“AYNI BAŞARIYA FARKLI KARŞILIK”
Öztürk’ün dikkat çektiği temel nokta, öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesinde kullanılan ölçütlerin okullar arasında ne kadar objektif olduğu. Özellikle yerleştirmede okul başarı puanının doğrudan kriterlerden biri olması nedeniyle, aynı akademik seviyedeki iki öğrencinin farklı okullarda aldıkları notların yerleştirme sonuçlarını etkileyebileceğini belirten Öztürk, bunun eğitimde fırsat eşitliği açısından sorgulanması gerektiğini vurguladı. Millî Eğitim Bakanlığı’nın 2026 yerleştirme kılavuzunda da yerel yerleştirmede okul başarı puanının temel kriterlerden biri olduğu belirtiliyor. Eşitlik halinde ise 8, 7 ve 6. sınıflardaki yıl sonu başarı puanlarına bakılıyor.
“İMAM HATİP LİSELERİNE YÖNELMEK ZORUNDA KALIYORLAR”
Öztürk, devlet okullarındaki öğrencilerin istedikleri liselere yerleşememesi halinde ortaya çıkan tabloya da dikkat çekti. Bazı bölgelerde devlet liselerinin sayısının yetersiz olmasının öğrencilerin seçeneklerini daralttığını belirten Öztürk, bunun sonucunda öğrencilerin istemedikleri okul türlerine yönelmek zorunda kalabildiğini söyledi. Öztürk, özellikle “aynı başarıya sahip devlet okulu öğrencilerinin daha düşük diploma notları nedeniyle istedikleri okullara girememesi” durumunun eğitim sistemindeki fırsat eşitliği açısından ciddi biçimde ele alınması gerektiğini ifade etti.
“AİLENİN MADDİ GÜCÜ DEĞİL, ÖĞRENCİNİN BAŞARISI BELİRLEMELİ”
Eğitim Sen Antalya Şube Başkanı Kadir Öztürk, eğitim sisteminin öğrenciler arasındaki ekonomik farklılıkları derinleştirmemesi gerektiğini belirterek, “Bir öğrencinin geleceğini ailesinin maddi gücü değil, kendi emeği ve başarısı belirlemelidir” mesajı verdi. Öztürk, adil bir ölçme ve değerlendirme sistemi için özellikle özel okullarda ders notlarının objektif ve eşit ölçütlerle değerlendirilmesini, bunun yanında parasız, nitelikli ve fırsat eşitliğine dayalı kamu eğitiminin güçlendirilmesini istedi. Öztürk, açıklamasının sonunda eğitim hakkının bir ayrıcalık olmadığını vurgulayarak şu ifadeyi kullandı: “Eğitim bir ayrıcalık değil, herkes için eşit erişilmesi gereken temel bir haktır ve Anayasa’ya göre böyle olmalıdır.”
